Journée eduSphere

Un cadre de compétences pour une meilleure intégration de l’éducation aux médias

Samedi, 16 mars 2019

IFEN, eduPôle, Walferdange


Déroulement

MATIN 09h00 – 10h00 : Keynote  (Auditoire, eduPôle)
10h00 – 10h30 : Pause café
10h30 – 12h30 : Ateliers thématiques
12h30 – 13h30 : Repas au restaurant de l’eduPôle – inscription obligatoire !
APRÈS-MIDI 13h30 – 14h30 : Disucussion autour de projets inspirants (Auditoire, eduPôle)
15h00 – 17h00 : Ateliers thématiques

Inscriptions à partir de janvier 2019

Généralités

Le repas de midi est organisé par Restopolis sur le site de l’eduPôle et à la charge de chaque participant. Inscription obligatoire ici.

BYOD (bring your own device) – Apportez votre propre matériel, p.ex. : ordinateur portable ou tablette ! L’accès Internet est garanti par eduroam. Consultez ce tutoriel pour apprendre comment vous connecter à eduroam: https://www.youtube.com/watch?v=SwfOcCC4EF0


Détail partie MATIN

Durée : 09h00 – 12h30 (3,5 heures de formation continue)

Keynote par Prof. Laurence CORROY (Université Sorbonne  – Paris 3)

à préciser

Ateliers thématiques (matin)

Veuillez-vous inscrire dans un des ateliers thématiques qui vous convient ! Consultez le catalogue ci-dessous et inscrivez en cliquant sur le lien respectif.


Catalogue des ateliers thématiques (matin)

1) RPG Maker MV – Mir programméieren eist eegent Spill

Chris Krier

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220301

Videospiller sinn haut e feste Bestanddeel an der Kultur vun de Kanner a Jugendlechen. Mee wéi genee fonctionnéiere se a wat stécht alles dohannert? Den RPG Maker MV gëtt engem d’Méiglechkeet säin eegent Spill, ouni gréisser Programméierkentnisser, ze erstellen a soumat och e Bléck hannert d’Kulisse werfen ze kënnen. Logescht Denken, Storytelling awer och Konscht a Musek kënne mat dësem Programm verbonne ginn an erlaben et engem déi divers Kompetenze vu senge Schüler ze kombinéieren. D’Participanten erstellen an dësem Workshop hiert eegent, klengt Spill a léiere wéi se dëst kënnen an hire Klassen, fachiwwergräifend, asetzen.

W.e.g. eegene Computer matbréngen mat dëser Software: http://www.rpgmakerweb.com/download/free-trials/trial-rpg-maker-mv

2) Créer, communiquer, collaborer : utilisation d’outils web en classe dans le cadre d’un projet européen eTwinning

Sacha Dublin (Anefore)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220333

Cet atelier permettra aux participants de découvrir quelques exemples d’outils web et à explorer leur potentiel pédagogique.  Des applications pratiques dans le cadre d’un projet européen eTwinning permettront d’illustrer comment ces outils peuvent être utilisés pour encourager les élèves à créer, à communiquer et à collaborer.  Les participants seront également invités à développer leurs propres scénarios pédagogiques.

3) Die 3 Komponenten der LEGO Education Lernkonzepte mit WEDO 2.0 für Grundschulen

Carlos Quintas (Electronic Shop)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220334

Alle Lernkonzepte und Grundschulmaterialien von LEGO Education basieren auf einer Kombination aus haptischen und digitalen Elementen. Dadurch wird die natürliche Neugier der Kinder geweckt und selbständiges Lernen gefördert. Die Materialien für die Grundschule bestehen aus 3 Komponenten:

  • Ein Bausatz mit verschiedenen LEGO Elementen. So können die Schüler realitätsnahe Modelle bauen und praxisorientiert lernen.
  • Unterrichtsmaterialien für die Grundschule: Fertige Unterrichtseinheiten, Lehrerhandbücher und Übungsblätter mit Musterlösungen unterstützen Sie bei Ihrem Unterricht.
  • Die Software garantiert eine einfache und erfolgreiche Unterrichtsgestaltung und erleichtert die Unterrichtsplanung in der Grundschule.

Wenn möglich iPad oder Laptop mitbringen!

4) Digitale Medien und Technologien strategisch in der Grundschule einsetzen

Bob Reuter (uni.lu), Gilbert Busana (uni.lu)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220335

Im Rahmen eines Seminars an der Universität Luxemburg haben Studenten des Bachelor en Sciences de l’Education Projekte zum strategischen Einsatz digitaler Medien und Technologien im Grundschulunterricht geplant, durchgeführt, dokumentiert und reflektiert. Im Workshop zeigen wir ausgewählte Beispiele solcher Projekte. Es wird gezeigt wie diese Planung und Durchführung konkret ausgehen haben und welche Lernprozesse in Gange gesetzt wurden und welche Lernergebnisse dabei erzielt wurden. Die Teilnehmer können hierdurch lernen wie eine mediendidaktische Praxis sinnvoll geplant, durchgeführt und reflektiert werden kann und erlangen einen Einblick in inspirierende mediendidaktische Praktiken, welche sie selbst in Ihrer Klasse leicht ausprobieren können.

5) Experimentéiere mat Materialien aus der Industrie an digitale Medien

Lynn Schammel (Arcus), Marc Dormal (Arcus)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220336

Als kreative Laboratoire erschafe mir, op eng spilleresch Aart a Weis, graphesch Musteren, Stopmotions a verschidde Spiller. Fir dëst ze erliewe brauche mir eng Villfalt un Materialien däi mir agesammelt hunn a mir verbannen se mat Tablets, Fotoapparater, Mikroskopen etc. Dëse Workshop fërdert d’ästhetesch an d’visuell Erliefnis souwéi d’Mediekompetenze bei de Kanner. D’Hemmschwëll vun dem Asetze vun digitale Medie gëtt duerch eng praktesch Erfuerschung ofgebaut an et léiert ee selbststänneg domadder ze schaffen. Den Atelier riicht sech éischter un Enseignante vun C1 a C2.

6) Filmen mat Smartphone, schneide mat iPad

Gianni Mersch (Uelzechtkanal)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220337

An dësem Atelier kritt dir e klengen Abléck an d’Reegele vum Filmen: Wat muss ech beim Filmen/Cadréiere wëssen? Wéi kann ech kuerz praktesch Exercicer organiséiere fir a kuerzer Zäit e Resultat ze hunn? Wéi kann ech einfach a séier mat engem iPad schneiden? Wéi maachen ech Video-Montage mam iMovie? Wat däerf ech vu Musek benotzen, wou fannen ech rechtsfräi Material?

7) Gaming in School

Fabio De Aguiar (11F)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220338

Aféierung an d’Gaming an e’eSport Welt. D’Entwécklung vun de leschte Joren international an national. Wéi kann een de Gaming abauen an den Unterrecht, wat gëtt et et schonns op anere Platzen op der Welt applizéiert? Selwer testen a spillen ass méiglech.

8) Impression (3D) filaire

Rodolfo Baïz (FabLab), Vivien Roussel (FabLab)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220339

Le Fablab du Luxembourg propose d’expérimenter une technique d’impression 3D « filaire » développée par des chercheurs du Hasso Plattner Institute et de Cornwell University. Cette dernière, offre la possibilité d’imprimer uniquement le maillage qui compose les pièces 3D en imprimant en l’air, tout en optimisant le temps d’exécution d’un prototype. Cet atelier sera l’occasion de voir et de comprendre ce qui fait fonctionner les machines à commande numérique (tel que les imprimantes 3D, les découpeuses laser, les découpes vinyles, etc.), mais aussi de réaliser des objets avec une autre esthétique de l’impression 3D et peut être de faire une forme « d’art machinique ».

9) Introduction à la programmation en Scratch et/ou Python et à la plateforme Astro-Pi proposé par l’ESA (European Space Agency)

Philippe Kirsch (Luxembourg Science Center)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220340

Qu’est-ce qu’un ordinateur ? Comment fonctionne-t-il ? Comment peut-on le programmer pour faire différentes activités ? Il y aura introduction sur la plateforme de l’Astro-Pi avec ses capteurs (capteur de température, capteur de pression, caméra, etc.) et la façon de le programmer ou chacun utilisera son propre ordinateur.

Chaque enseignant est prié d’apporter son ordinateur portable, il y aura quelques activités qui seront réalisées sur l’ordinateur.

10) La Réalité Virtuelle et la Réalité Augmentée au service de la pédagogie

Matthieu Bracchett (Virtual-Rangers)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220341

Matthieu Bracchetti fondateur de la société Virtual Rangers présentera un atelier de découverte autour de ces dernières technologies. Nous allons comprendre ensemble leurs fonctionnement et les différents cas d’applications. L’atelier s’achèvera par une démonstration live ainsi qu’une session de questions réponse.

11) La transformation numérique dans l’éducation

David Vandezande (Microsoft)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220342

Découvrez comment débuter la transformation numérique de votre école grâce à du matériel, des outils et des ressources faciles et gratuits. À l’occasion de ce workshop, une école belge partagera leurs expériences avec l’audience. Par où commencer ? Comment inspirer les enseignants à suivre votre exemple ? Quels choix faire en termes de plateformes à utiliser ? Chaque participant recevra un exemplaire gratuit de « Transforming Education », rédigé par Anthony Salcito, vice-président exécutif du secteur éducation chez Microsoft. Enfin, des outils d’apprentissage gratuits Microsoft seront présentés qui permettront aux élèves d’améliorer leurs compétences en lecture et en écriture.

12) Nächst Statioun – Wëllkomm op der Äerd

Emmanuelle Vincent (Zeilt), Sarah Sutter (Zeilt), Julien Gratz (Zeilt)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220343

Nächst Statioun est un programme ludo-éducatif comportant une série d’animation 3D et une application mobile faisant intervenir de la réalité augmentée. Le programme, riche en humour, met en scène deux petits extraterrestres parcourant le Luxembourg à la recherche d’un lieu de prestige où s’installer.  L’objectif est de mettre en valeur le patrimoine historique, naturel et culturel luxembourgeois et de faire découvrir aux enfants leur pays de manière innovante, amusante et créative. Nous vous proposons une mise en œuvre concrète dans les classes avec vos élèves.

13) OVNÉ – Objets volants non exposés !

Carole Jung (Casino Luxembourg)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220344

Cet atelier pratique permet aux participants de se familiariser avec la technique d’animation stop motion combinée à la technologie d’incrustation couleur (également appelée écran vert, chroma key ou encore green screen). Les participants apprennent plus précisément à travailler avec deux applications – iMotion et Green Screen (par Do ink) – à l’aide desquelles ils réalisent de courtes vidéos. Les acteurs de ces vidéos sont des objets qui sont animés et incrustés sur un fond photographique. Les images d’arrière-plan sont, entre autres, des images issues de l’exposition du Casino Luxembourg Buveurs de quintessences, mais peuvent aussi provenir d’autres sources.

14) Ozobot : programmation ludique

Claude Reuter (SCRIPT), Mim Schutz

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220345

L’Ozobot est un petit robot avec cinq capteurs de couleur. Le robot peut être programmé sans ordinateur par des séquences de couleurs (codes couleurs), à la fois sur papier et sur écran. De cette façon, on peut acquérir de manière ludique – et initialement sans ordinateur – des compétences dans les domaines des médias et de l’informatique, de la nature, de la technologie et des mathématiques, ainsi que des compétences transversales et interdisciplinaires telles que l’esprit d’équipe et la compétence sociale.

15) Programmieren lernen mit Kniwwelino

Marat Schacht

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220346

Kniwwelino ist eine Art Mini-Computer von der Größe einer Armbanduhr. Er wurde in Luxemburg entwickelt, mit dem Ziel, das Programmieren-Lernen kinderleicht zu machen. Kniwwelino ist ideal um Kindern und Programmier-Anfängern die Grundprinzipien des Programmierens sowie die Funktionsweise vieler Elektrogeräte zu vermitteln.

In diesem Workshop erstellen die Teilnehmer ihre eigenen kleinen Kniwwelino-Programme in der kindgerechten « Blockli » Programmiersprache. Sie lernen, die im Kniwwelino eingebauten LEDs zum Leben zu erwecken und coden eigene Emojicons und Animationen, die sich anschließend per Knopfdruck auf der so genannten LED-Matrix anzeigen lassen. Fortgeschrittene können außerdem weitere Komponenten, wie Motoren oder Lautsprecher anschließen und sogar mehrere Kniwwelinos miteinander vernetzen und sich gegenseitig Nachrichten schicken lassen. Willkommen im IoT (Internet of Things).

Es sind keinerlei Programmier-Kenntnisse erforderlich um Freude an diesem Workshop zu haben.

16) Psychotricks rund um Verschwörungstheorien

Gabi Rapp (SNJ)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220347

Das Internet spielt heute eine zentrale Rolle in der Verbreitung von Verschwörungstheorien. Zunächst erfolgt ein kurzer Einblick in mögliches Unterrichtsmaterial das Antworten zu folgenden Fragen gibt:

  • Warum entstehen Verschwörungstheorien?
  • Welche Rolle haben Verschwörungstheorien in einem Selbstbild?
  • Wie nutzen Menschen Verschwörungstheorien?
  • Wie wirkt das Internet?
  • Gefahren von Verschwörungstheorien?

Hauptaugenmerk des Workshops liegt danach auf psychologischen Erkenntnissen, Psychotricks, rund um den Umgang mit Menschen, die an Verschwörungstheorien glauben. Was geht im Kopf eines Menschen vor, der an eine Verschwörungstheorie glaubt? Zum Beispiel lautet hier die entscheidende Frage nicht: „Ist es wahr?“ Sie lautet anstatt dessen: „Fühlt sich etwas wahr an?“ Welche Möglichkeiten, Tricks, gibt es, die dabei helfen, einen Menschen wieder von einer Verschwörungstheorie abzuwenden? Es sollte, z.B. der Mythos nie wiederholt werden.

In Arbeitsgruppen setzen sich die TeilnehmerInnen mit jeweils ein / zwei psychologischen Erkenntnissen, Psychotricks, auseinander und üben deren Anwendung in Bezug auf eine(n) Verschwörungsanhänger(in).

17) Tagtool – Lichtmalerei und Animation in Echtzeit

Matthias Fritz

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220348

Mit Tagtool verwandelt man Räume oder ganze Gebäude in aufsehenerregende, interaktive Welten. Mittels Tablets und Projektoren kreiert man spontane Live-Mappings, die perfekt an die Architektur angepasst sind und ihre kreative Kraft in Kommunikation mit der Umgebung entfalten. Durch den Einsatz der App sollen kreativer Ausdruck und gemeinschaftliches kreatives Arbeiten vermittelt werden.

Wenn möglich eignes iPad mit folgender App mitbringen: https://itunes.apple.com/us/app/the-new-tagtool/id1129269238?mt=8

18) Was sind Sie für eine Marke? Bewerbungsvideos in der Greenbox erstellen

Markus Neubauer (Medienzentrum Eifel)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220349

Der erste Eindruck topt! Mehr als die klassischen Bewerbungsunterlagen verschafft ein Video, sich einen unterschwelligen, jedoch hochwirksamen Zugang ins Hirn des Personalers. Die iOS – App Green Screen unterstützt mit der Studio – Technik der Greenbox die Erstellung eines anspruchsvolleren Bewerbungsvideos. Kandidaten präsentieren sich vor einem zu ihrer Persönlichkeit passenden, authentischem Hintergrund und animieren diesen im Hinblick ihres „Markenkerns“. Im Workshop werden die Basics eines technisch wie inhaltlich gelungenen Bewerbungsvideos thematisiert und erprobt.

Wenn möglich eigenes iPad mitbringen!

Détail partie APRÈS-MIDI

Durée : 13h30 – 17h00 (3,5 heures de formation continue)

Disucussion autour de projets inspirants

Présentations (pitch) de quelques projets inspirants du Luxembourg et discussion / commentaires par le Prof. Dr Laurence Corroy et le Ministre de l’Éducation nationale (à confirmer). Animateur : Serge Linckels, SCRIPT

Ateliers thématiques

Veuillez-vous inscrire dans un des ateliers thématiques qui vous convient ! Consultez le catalogue ci-dessous et inscrivez en cliquant sur le lien respectif.


Catalogue des ateliers thématiques (après-midi)

20) RPG Maker MV – Mir programméieren eist eegent Spill

Chris Krier

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220302

Videospiller sinn haut e feste Bestanddeel an der Kultur vun de Kanner a Jugendlechen. Mee wéi genee fonctionnéiere se a wat stécht alles dohannert ? Den RPG Maker MV gëtt engem d’Méiglechkeet säin eegent Spill, ouni gréisser Programméierkentnisser, ze erstellen a soumat och e Bléck hannert d’Kulisse werfen ze kënnen. Logescht Denken, Storytelling awer och Konscht a Musek kënne mat dësem Programm verbonne ginn an erlaben et engem déi divers Kompetenze vu senge Schüler ze kombinéieren. D’Participanten erstellen an dësem Workshop hiert eegent, klengt Spill a léiere wéi se dëst kënnen an hire Klassen, fachiwwergräifend, asetzen.

Wa méiglech eegene Computer matbréngen mat dëser Software: http://www.rpgmakerweb.com/download/free-trials/trial-rpg-maker-mv

21) Die 3 Komponenten der LEGO Education Lernkonzepte mit WEDO 2.0 für Grundschulen

Carlos Quintas (Electronic Shop)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220350

Alle Lernkonzepte und Grundschulmaterialien von LEGO Education basieren auf einer Kombination aus haptischen und digitalen Elementen. Dadurch wird die natürliche Neugier der Kinder geweckt und selbständiges Lernen gefördert. Die Materialien für die Grundschule bestehen aus 3 Komponenten:

  • Ein Bausatz mit verschiedenen LEGO Elementen. So können die Schüler realitätsnahe Modelle bauen und praxisorientiert lernen.
  • Unterrichtsmaterialien für die Grundschule: Fertige Unterrichtseinheiten, Lehrerhandbücher und Übungsblätter mit Musterlösungen unterstützen Sie bei Ihrem Unterricht.
  • Die Software garantiert eine einfache und erfolgreiche Unterrichtsgestaltung und erleichtert die Unterrichtsplanung in der Grundschule.

Wenn mögich egenes iPad oder Laptop mitbringen!

22) Digitale Medien und Technologien strategisch in der Grundschule einsetzen

Bob Reuter (uni.lu), Gilbert Busana (uni.lu)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220351

Im Rahmen eines Seminars an der Universität Luxemburg haben Studenten des Bachelor en Sciences de l’Education Projekte zum strategischen Einsatz digitaler Medien und Technologien im Grundschulunterricht geplant, durchgeführt, dokumentiert und reflektiert. Im Workshop zeigen wir ausgewählte Beispiele solcher Projekte. Es wird gezeigt wie diese Planung und Durchführung konkret ausgehen haben und welche Lernprozesse in Gange gesetzt wurden und welche Lernergebnisse dabei erzielt wurden. Die Teilnehmer können hierdurch lernen wie eine mediendidaktische Praxis sinnvoll geplant, durchgeführt und reflektiert werden kann und erlangen einen Einblick in inspirierende mediendidaktische Praktiken, welche sie selbst in Ihrer Klasse leicht ausprobieren können.

23) Experimentéiere mat Materialien aus der Industrie an digitale Medien

Lynn Schammel (Arcus), Marc Dormal (Arcus)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220352

Als kreative Laboratoire erschafe mir, op eng spilleresch Aart a Weis, graphesch Musteren, Stopmotions a verschidde Spiller. Fir dëst ze erliewe brauche mir eng Villfalt un Materialien däi mir agesammelt hunn a mir verbannen se mat Tablets, Fotoapparater, Mikroskopen etc. Dëse Workshop fërdert d’ästhetesch an d’visuell Erliefnis souwéi d’Mediekompetenze bei de Kanner. D’Hemmschwëll vun dem Asetze vun digitale Medie gëtt duerch eng praktesch Erfuerschung ofgebaut an et léiert ee selbststänneg domadder ze schaffen. Den Atelier riicht sech éischter un Enseignante vun C1 a C2.

24) Filmen mat Smartphone, schneide mat iPad

Gianni Mersch (Uelzechtkanal)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220353

An dësem Atelier kritt dir e klengen Abléck an d’Reegele vum Filmen: Wat muss ech beim Filmen/Cadréiere wëssen? Wéi kann ech kuerz praktesch Exercicer organiséiere fir a kuerzer Zäit e Resultat ze hunn? Wéi kann ech einfach a séier mat engem iPad schneiden? Wéi maachen ech Video-Montage mam iMovie? Wat däerf ech vu Musek benotzen, wou fannen ech rechtsfräi Material?

25) Gaming in School

Fabio De Aguiar (11F)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220354

Aféierung an d’Gaming an e’eSport Welt. D’Entwécklung vun de leschte Joren international an national. Wéi kann een de Gaming abauen an den Unterrecht, wat gëtt et et schonns op anere Platzen op der Welt applizéiert? Selwer testen a spillen ass méiglech.

26) mpression (3D) filaire

Rodolfo Baïz (FabLab), Vivien Roussel (FabLab)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220355

Le Fablab du Luxembourg propose d’expérimenter une technique d’impression 3D « filaire » développée par des chercheurs du Hasso Plattner Institute et de Cornwell University. Cette dernière, offre la possibilité d’imprimer uniquement le maillage qui compose les pièces 3D en imprimant en l’air, tout en optimisant le temps d’exécution d’un prototype. Cet atelier sera l’occasion de voir et de comprendre ce qui fait fonctionner les machines à commande numérique (tel que les imprimantes 3D, les découpeuses laser, les découpes vinyles, etc.), mais aussi de réaliser des objets avec une autre esthétique de l’impression 3D et peut être de faire une forme « d’art machinique ».

27) La Réalité Virtuelle et la Réalité Augmentée au service de la pédagogie

Matthieu Bracchett (Virtual-Rangers)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220356

Matthieu Bracchetti fondateur de la société Virtual Rangers présentera un atelier de découverte autour de ces dernières technologies. Nous allons comprendre ensemble leurs fonctionnement et les différents cas d’applications. L’atelier s’achèvera par une démonstration live ainsi qu’une session de questions réponse.

28) La transformation numérique dans l’éducation

David Vandezande (Microsoft)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220357

Découvrez comment débuter la transformation numérique de votre école grâce à du matériel, des outils et des ressources faciles et gratuits. À l’occasion de ce workshop, une école belge partagera leurs expériences avec l’audience. Par où commencer ? Comment inspirer les enseignants à suivre votre exemple ? Quels choix faire en termes de plateformes à utiliser ?   Chaque participant recevra un exemplaire gratuit de « Transforming Education », rédigé par Anthony Salcito, vice-président exécutif du secteur éducation chez Microsoft.   Enfin, des outils d’apprentissage gratuits Microsoft seront présentés qui permettront aux élèves d’améliorer leurs compétences en lecture et en écriture.

29) Nächst Statioun – Wëllkomm op der Äerd

Emmanuelle Vincent (Zeilt), Sarah Sutter (Zeilt), Julien Gratz (Zeilt)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220358

Nächst Statioun est un programme ludo-éducatif comportant une série d’animation 3D et une application mobile faisant intervenir de la réalité augmentée. Le programme, riche en humour, met en scène deux petits extraterrestres parcourant le Luxembourg à la recherche d’un lieu de prestige où s’installer.  L’objectif est de mettre en valeur le patrimoine historique, naturel et culturel luxembourgeois et de faire découvrir aux enfants leur pays de manière innovante, amusante et créative. Nous vous proposons une mise en œuvre concrète dans les classes avec vos élèves.

30) Observations de satellites terrestres pour des applications dans les domaines de la biologie et de la géographie

Philippe Kirsch (Science Center), Guy Schumann (Science Center)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220359

La spectrométrie nous informe sur notre quotidien autour de nous : le ciel d’été est bleu ; en été, les voitures noires sont plus chaudes que les blanches ; les plantes saines sont vertes et virent au brun jaunâtre lorsque nous oublions de les arroser, et nous utilisons des images satellites pour informer les agriculteurs de leurs rendements. Comment ? Cet atelier introduira les participants aux principes généraux de la spectrométrie avec des démonstrations pratiques utilisant des webcams pour indiquer l’état de santé des plantes et ensuite appliquant ce principe pour classer les champs agricoles sur une image capturée de l’espace. Apprenez à utiliser ces principes et outils simples en classe pour marier la physique à la géographie de manière agréable.

Chaque enseignant est prié d’apporter son ordinateur portable, il y aura quelques activités qui seront réalisées sur l’ordinateur.

31) On location filmmaking: working as a crew

Serge Benassutti

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220360

Vermittelt werden technische Grundkenntnisse im Fachbereich Film- und Videoproduktion. Haupt Augenmerkt liegt auf Rollenverteilung und Teamwork. Gearbeitet wird in vor definierten Gruppen (min. 5 Teilnehmer max. 9) wo jedem Gruppenmitglied eine Arbeit zugeteilt wird.

32) Programmieren lernen mit Kniwwelino

Marat Schacht

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220361

Kniwwelino ist eine Art Mini-Computer von der Größe einer Armbanduhr. Er wurde in Luxemburg entwickelt, mit dem Ziel, das Programmieren-Lernen kinderleicht zu machen. Kniwwelino ist ideal um Kindern und Programmier-Anfängern die Grundprinzipien des Programmierens sowie die Funktionsweise vieler Elektrogeräte zu vermitteln.

In diesem Workshop erstellen die Teilnehmer ihre eigenen kleinen Kniwwelino-Programme in der kindgerechten « Blockli » Programmiersprache. Sie lernen, die im Kniwwelino eingebauten LEDs zum Leben zu erwecken und coden eigene Emojicons und Animationen, die sich anschließend per Knopfdruck auf der so genannten LED-Matrix anzeigen lassen. Fortgeschrittene können außerdem weitere Komponenten, wie Motoren oder Lautsprecher anschließen und sogar mehrere Kniwwelinos miteinander vernetzen und sich gegenseitig Nachrichten schicken lassen. Willkommen im IoT (Internet of Things).

Es sind keinerlei Programmier-Kenntnisse erforderlich um Freude an diesem Workshop zu haben.

33) Psychotricks rund um Verschwörungstheorien

Gabi Rapp (SNJ)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220362

Das Internet spielt heute eine zentrale Rolle in der Verbreitung von Verschwörungstheorien. Zunächst erfolgt ein kurzer Einblick in mögliches Unterrichtsmaterial das Antworten zu folgenden Fragen gibt:

  • Warum entstehen Verschwörungstheorien?
  • Welche Rolle haben Verschwörungstheorien in einem Selbstbild?
  • Wie nutzen Menschen Verschwörungstheorien?
  • Wie wirkt das Internet?
  • Gefahren von Verschwörungstheorien?

Hauptaugenmerk des Workshops liegt danach auf psychologischen Erkenntnissen, Psychotricks, rund um den Umgang mit Menschen, die an Verschwörungstheorien glauben. Was geht im Kopf eines Menschen vor, der an eine Verschwörungstheorie glaubt? Zum Beispiel lautet hier die entscheidende Frage nicht: „Ist es wahr?“ Sie lautet anstatt dessen: „Fühlt sich etwas wahr an?“ Welche Möglichkeiten, Tricks, gibt es, die dabei helfen, einen Menschen wieder von einer Verschwörungstheorie abzuwenden? Es sollte, z.B. der Mythos nie wiederholt werden.

In Arbeitsgruppen setzen sich die TeilnehmerInnen mit jeweils ein / zwei psychologischen Erkenntnissen, Psychotricks, auseinander und üben deren Anwendung in Bezug auf eine(n) Verschwörungsanhänger(in).

35) Science.lu – Ideeën fir den Enseignement vun Naturwëssenschaften am Fondamental

Jean-Paul Bertemes (FNR), Michelle Schaltz (FNR)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220363

An dësem Workshop weise mir, wéi Dir d’Internetsäit science.lu notze kënnt, fir mat de Schüler z’experimentéieren an hinnen déi wëssenschaftlech Methode méi no ze bréngen: Froe stellen, Hypotheesen opstellen an dann d’Hypotheesen am Experiment iwwerpréiwe – entweder andeems Dir selwer an der Klass experimentéiert, oder andeems Dir d’Experimenter per Video weist. De Site science.lu proposéiert eng ganz rëtsch Contenuen. Mir wäerten der puer ausprobéieren an zesummen experimentéieren. Äre Feedback aus dësem Workshop wäert och genotzt ginn, de Contenu vu science.lu weider ze entwéckelen.

36) Tagtool – Lichtmalerei und Animation in Echtzeit

Matthias Fritz

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220364

Mit Tagtool verwandelt man Räume oder ganze Gebäude in aufsehenerregende, interaktive Welten. Mittels Tablets und Projektoren kreiert man spontane Live-Mappings, die perfekt an die Architektur angepasst sind und ihre kreative Kraft in Kommunikation mit der Umgebung entfalten. Durch den Einsatz der App sollen kreativer Ausdruck und gemeinschaftliches kreatives Arbeiten vermittelt werden.

Wenn möglich eignes iPad mit folgender App mitbringen: https://itunes.apple.com/us/app/the-new-tagtool/id1129269238?mt=8

37) Videoproduktion in der Grundschule: Nachrichten produzieren wie die Großen

Markus Neubauer (Medienzentrum Eifel)

Inscription : https://ssl.education.lu/ifen/descriptionformation?idFormation=220365

Nachrichtensendungen sind den Kindern aus dem Fernsehen bekannt. Sie setzen sich aus verschiedenen Bestandteilen zusammen und zeichnen sich durch informierende Texte aus, die sprachlich und stilistisch bestimmte Charakteristika aufweisen. In der Produktion einer eigenen Nachrichtensendung lernen die Schülerinnen und Schüler diese Bestandteile kennen und werden motiviert, eigene Sprecherbeiträge zu formulieren und zu „senden“. Hier kommen die Apps „Green Screen“ und „Animation“ zum Einsatz, die mit Hilfe der Greenbox jedes Klassenzimmer in ein Aufnahmestudio verwandeln.

Wenn möglich eigenes iPad mitbringen!